有所为,有所不为,方可有作为——记2017学年度红旗中学“班级掌门人”工作室第一次沙龙活动

2018-02-25   总浏览:

发布者:rghqzx    单位:容桂红旗中学    发布日期:2017/10/25 16:32:18    浏览次数:1669    字体大小:  

《孟子》有言:“人有不为也,而后可以有为。”班主任,则是“有所为,而后有所不为”。为了集思广益,1020日,红旗中学“班级掌门人”工作室开展了一次以“新学期新班级怎样开好头”、“如何聪明地做一名‘懒’班主任”为主题的沙龙活动。

活动开始,工作室主持人王环炫老师给大家分享了他的做法:班务日志、成长记录袋。前者以表格形式呈现,分出勤、课堂、作业、卫生、仪容仪表几大板块,用于记录班级每天的情况;后者为一个透明的文件袋,包括奖状、照片、总结反思等,专门用来记录学生个人初中生涯的点滴成长。两者相辅相成,既保证了班级每日的正常运转,也有针对性地促进了学生的成长。这是如今身为级长的王老师行之有效并广泛推广的班级管理办法。然而,“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,新来的尧南老师和灶彩老师提出了“有学生撕毁班务日志”、“记录耗时太长”的疑虑。一石激起千层浪,大家纷纷支出了“跟进落实”、“对捣乱学生各个击破”的小妙招。王老师还把初二级的成长记录袋搬到现场,让大家现场学习,对如何把“第一次”做到位,开好头心中有数。

前半段,我们强调“勤”,通过不断地去跟进、去贴紧班级和学生,保证班主任对学生全方位的了解,有作为,勤作为。接着,初三班主任刘晶老师给大家分享了她的“懒”办法:一、勤养习惯,用班规和德育考核制度实现班主任的“懒”;二、严抓管理,用高效负责的班干部队伍来实现班主任的“懒”;三、激上进,用竞争机制来实现班主任的“懒”;四、正思想,用班级正气来实现老师的“懒”。老师懒,则学生勤,此消彼长。刘晶老师的做法很有条理,这让班主任们看到了别开生面的风格。

以勤为基础,“懒”为目标,初一时和新学期勤所为,高年级和学期中后期有所不为,保证班级正常运转的前提下,放手让学生自主管理,允许学生在犯错中成长,这或许就是班主任的治班良方。(罗小玲

有所为,有所不为,方可有作为——记2017学年度红旗中学“班级掌门人”工作室第一次沙龙活动

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